Поиск

RSS-материалГлавная новость

26.03.2025

заголовок

 

1

2

3

 все

25.01.2019
 
 
Логотип Академического Университета
Поздравление Министра науки и высшего образования Российской Федерации Михаила Котюкова
с Днем российского студенчества

 

 

Дорогие друзья!

 

От всей души поздравляю вас с замечательным праздником – Днем российского студенчества!

Российское студенчество – это традиционно очень активное, творческое и инициативное сообщество. Время учебы – яркий жизненный период, при этом ответственный и во многом определяющий дальнейшую судьбу человека. В студенческие годы закладываются основы будущих профессиональных и личных успехов. Вы вступили на трудный, но бесконечно интересный путь познания, и от вас, вашего усердия и ответственности во многом зависит, какой будет наша Россия в будущем!

Желаю всем студентам крепкого здоровья, счастья, успехов! Пусть сбудутся ваши мечты и самые смелые планы!

 
 
22.01.2019
 
 
КОТ В СКАФАНДРЕ - КОСМИЧЕСКИЙ СОБРАТ МАРИИ
 
 

Образ сотрудницы Академического университета Марии Загузиной неожиданно раздвоился для нас, когда мы приобщились к ее деятельности, не оговоренной служебными обязанностями. В своем кабинете она - помощник проректора по науке, члена-корреспондента РАН Алексея Евгеньевича Жукова.

А в библиотеке вуза мы встретились с Марией, как с героиней вернисажа по случаю открытия ее первой художественной выставки.

В своих графических и живописных работах она ничем не ограничивала полет фантазии, обнимая взглядом весь мир. По словам самой Марии, в ее фантазиях свободно умещаются и сосуществуют "нетрадиционная китайская живопись, совмещенная с православием головного мозга и с речёвкой английских болельщиков". Обращаясь к посетителям выставки, она пыталась их убедить: такие совмещения, казалось бы, несовместимого вполне соответствуют нынешним тенденциям в искусстве с его тягой к сближению пространств, времен и явлений. Соавтором этой выставки стал некто под художественным псевдонимом Red Owl (Красная Сова) - юный художник из Перми, с которым Мария познакомилась в Интернете и нашла в нем много общего по взглядам на современное изобразительное искусство, полное парадоксов.

Впрочем, как оказалось, в жизни самой Марии парадоксов не меньше, чем в творчестве. Начать с того, что она окончила Государственный университет аэрокосмического приборостроения (бывший ЛИАП) и вышла из его стен с красным дипломом бухгалтера-аналитика, не проработав по специальности ни одного дня. С детства она мечтала стать художником и в какой-то момент самостоятельно стала заниматься тем, что, возможно, было главным ее призванием. По разным причинам ей не удалось получить профессиональное образование как художнику, но диплом - не обязательное доказательство состоятельности в избранном деле. Мария нашла своих наставников не в учебном заведении, а в жизни.

Одним из таких людей стал известный петербургский художник Энгель Насибулин, который, работая в Академическом университете, создал здесь большую портретную галерею выдающихся мужей науки, а также оформил Пушкинскую комнату, где проходят различные научные собрания и встречи.

МАРИЯ. "Энгель посмотрел мои работы и предложил мне начать с рисунка, с простых вещей - шара, куба, геометрического натюрморта, с листочка, перышка. Он давал мне простые задания, смотрел эти работы, оценивал их, давал советы. Энгель стал моим наставником, который постоянно меня мотивировал. Сам он проиллюстрировал более шестисот книг.

И я подумала, что мне нужно стать как Энгель и тоже заняться книжной графикой. Таким вот образом он готовил меня для поступления в "муху" (так молодежь до сих пор называет Мухинское училище, ныне - Академию Штиглица - О.С.). И хотя этот вариант отпал, оказавшись мне не по средствам, я рада, что прошла школу Энгеля Насибулина. И я запомнила его совет: не стоит задаваться, если тебя кто-то хвалит, и не стоит расстраиваться, если кто-то с тобой не согласен. Потому что творчество - это субъективная субстанция, очень сложно оценивать - красиво это или некрасиво. Это очень перекликалось с тем, что легко выразил стихотворной строкой любимый поэт Энгеля - Пушкин: "Хвалу и клевету приемли равнодушно".

Между тем пока что "равнодушно" приходится воспринимать одну хвалу. В самом Академическом университете оказалось много людей, которые заинтересовались художественным творчеством Марии. И за все дни выставки она не услышала ни одного негативного отзыва. Несколько работ было даже куплено, а одна картина продана на аукционе. Теперь, много времени уделяя картинам, она убедилась, что это увлечение не просто расковывает ее творческую фантазию, но и помогает в решении каких-то важных жизненных вопросов. Они в такие минуты могут решиться как бы сами собой.

МАРИЯ. "Мне кажется, что рисование - это очень глубокая медитация. Ты погружаешься в некий процесс, пребываешь там и тебе в принципе все равно что происходит вокруг. И со мной стали происходить хорошие вещи. Когда ты долго практикуешь, тебе вдруг приходит важная, полезная информация для жизни. То есть, ты просто понимаешь что тебе нужно делать в конкретный момент времени - за рисованием. Ты и создаешь что-то, и понимаешь, как тебе жить дальше.

 

Это очень удобно. Информация правильная. Я потом проверяю и понимаю, что оно должно быть именно так и никак иначе. Но на это ушло года три такой практики. Сейчас я спокойно могу творить сама, мне не надо ходить заниматься. Я сейчас нахожусь в свободном движении. И даже могу других научить. Если кто-то хочет обучиться, я готова обучать человека бесплатно... Что-то новое изобретать в искусстве довольно сложно, но в целом, как мне кажется, мы делаем новое русское возрождение. Я считаю, что, помимо изобразительного искусства нужно еще заниматься просвещением людей, воспитывать их вкус. В частности, так получилось, что волею судеб я столкнулась с ребятами из "Пространства Радости". Есть такой волонтерский проект Галины Шаровой для ребят с нарушениями аутического спектра. Я тоже стала волонтером и прихожу на сборы ребят в приход Чесменской церкви. А рядом - Университет космического приборостроения, где я училась. И словно круг замкнулся для меня, но уже на другом витке..."

Мария работает в разных техниках, расширяя свое художественное пространство. Недавно она придумала целую коллекцию украшений из витражного стекла и из китайского фарфора. Ей нравится работать в миниатюрном жанре стикеров - рисунков-наклеек с изображением каких-то символов. Ее символ - Space Cat - коcмический кот.

МАРИЯ,"Я люблю котов, такая у меня слабость. И вообще мне кажется, что я в какой-то степени - кошка. А еще я люблю космос. И я подумала - почему бы не поместить кота в скафандр? И получился логотип Space Cat. Кот сидит в ракете и куда-то летит. Небольшая ракета зеленого цвета и пламя внизу. Когда я дарю эту картинку иностранцам, они очень пугаются: "О, это бомба?" - "Нет, - отвечаю я, - это цветочек.

Если вы перевернете рисунок, то получится тюльпан. В этом году мир будет отмечать 85-летие со дня рождения Юрия Гагарина. Space Cat просто не мог пройти мимо этого события. И в ближайшее время он влетит в пышечную Политехнического университета, которая представляет собой зеленый бункер посреди Политеха. Туда можно зайти поесть пышек, как минимум. И начнем договариваться о выставке, которая пройдет, надеюсь, в марте-апреле. Будут в ней участвовать и ребята из "Пространства Радости". Они еще ни разу не писали маслом, но я убеждена, что при желании можно сделать эскизы. Мы уже купили и холсты и краски. И вполне можно попробовать что-то изобразить...".

Художественное пространство Марии год от года расширяется, обрастая все новыми идеями. Теперь они захватили и сферу моды. Правда, это не касается самой одежды, потому что дело это очень дорогое. Речь идет о рисунках на одежде.

МАРИЯ.-"У меня есть идея в феврале-марте сделать коллекцию одежды - скорей всего больше женской, потому что пока у меня женщины-модели дали согласие. Я хочу пропагандировать такое положение дел, что люди могут быть разные. Они могут быть толстые, могут быть худые, рыжие, белые, красные, с различными физическими возможностями. У меня идея пригласить моих друзей с различной к комплекцией и предложить им принести для фотосессии белые одежды - футболки, платья, кто во что горазд.

              

Желательно, чтобы это было х/б. Я заранее возьму эту одежду и распишу ее, чтобы она им была по размеру. Расписать китайской живописью, согласовать с ними заранее макет - несколько видов дизайна. А потом можно провести фотосессию в этих моделях в какой-нибудь студии с хорошим светом... Пять моделей уже дали согласие на два года. Кто-то будет в юбке или футболке, кто-то - в боди. В принципе мы можем расписать что угодно, даже к шубе сделать нашивку, например. Ну а что из этого получится, посмотрим".

И подарила нам Маша на память своего космического собрата - кота в скафандре. Хотя вполне возможно, что это не кот, а кошка. И сама художница запустила себя в космос в таком экзотическое образе, чтоб ей там хорошо мечталось.

 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
11.01.2019
 
 
УРОК, ГДЕ "ГОРЕ ОТ УМА" ЧИТАЛИ ПО РОЛЯМ

 

Уроки литературы для пап и мам включены с нового учебного года в неофициальную программу Лицея "ФТШ", где запущен эксперимент "Классика. Феномен возвращения". Взрослые люди по своей воле решили словно бы вернуться в школьные годы и с помощью приглашенных преподавателей перечитать произведения писателей, чьи портреты обычно украшают классы общеобразовательных школ.

 
 

Кто не помнит, как часто отбивали у нас в юные годы всякую охоту читать классику сочинения типа "Печорин - лишний человек" или "Образ темного царства в пьесе А.Н.Островского "Гроза". Но проходят годы, и что-то меняется в нашем отношении к тому, что включено в хрестоматию по русской литературе. И вот такое "возвращение" случилось. Насколько это интересно, мы убедились, побывав на одном из таких уроков для взрослых. Он был посвящен гражданской лирике Михаила Юрьевича Лермонтова. Занятие, продолжавшееся около трех часов, было посвящено анализу всего лишь одного стихотворения - "Родина", которое читали и сами участники урока, и - в записи - президент Владимир Путин. И малейшие нюансы в этом чтении определяли смысловые приоритеты каждого, кто обращался к этому тексту. Еще более рельефно это стихотворение высветилось на фоне фрагментов из пушкинской поэмы "Медный всадник", как два мироощущения темы Родины, присущие индивидуальностям наших классиков. Так захватывающе построил свой урок проникновения в классический текст учитель литературы 56-й гимназии Илья Эммануилович Цейтлин.

Об этом эксперименте мы беседуем с одной из его участниц - учителем лицея ФТШ Ириной Завьяловой.

- ИРИНА ФЕЛИКСОВНА, КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ВАЖНО ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ПЕРЕЧИТЫВАТЬ КЛАССИКУ?

- Конечно! Я перечитываю "Войну и мир" через год. Ну, понятно, что не целиком весь роман, но каждый раз обнаруживаю какие-то удивительные фрагменты, главы, которые не замечала раньше, которые прежде не казались мне очень важными, а теперь я их выношу на урок, и мне хочется о них говорить. "Анну Каренину" мы с Валерием Адольфовичем Рыжиком (народный учитель России, преподаватель математики ФТШ) обсуждали. Он раз в несколько лет перечитывает "Анну Каренину". И мы сошлись на том, что это каждый раз совершенно новый роман в нашем восприятии. Вот почему я считаю замечательной идею с нашей вечерней школой!

- ЕЕ ПОСЕЩАЮТ РОДИТЕЛИ ЛИЦЕИСТОВ?

- Не только... Оказалось, что рядом с нами живет много людей, которым не хватает общения. Им хочется говорить о книгах, о литературе и войти в круг людей, которым это тоже интересно. И когда они узнали, что у нас возникла такая среда общения, они вышли на нас. И мы им не отказали.

- КАК ВЫ СФОРМУЛИРОВАЛИ ЭТУ ИДЕЮ - ЗАЧЕМ НУЖНА ТАКАЯ ШКОЛА?

- То, что стало школьной программой по литературе, когда-то было создано взрослыми, зрелыми авторами для взрослого читателя. Пора прочитать произведения заново, переосмыслить их, опираясь на свой опыт, почувствовать себя режиссерами, представить свою собственную концепцию, поделиться своим мнением с другими слушателями.

- ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ДЕЛАЕТСЯ ВЫБОР ПРОИЗВЕДЕНИЙ?

- Мы, преподаватели, исходим в том числе из того, что нам самим интересно и о чем хочется со взрослыми людьми поговорить. Задумка была перечитать классику 9-го класса. Вот Владимир Натанович (Шацев) провел два занятия по "Горю от ума". И это было так интересно, что трех часов не хватило. Но в школе же раньше были уроки внеклассного чтения, в том числе и посвященные современной литературе. И мы решили тоже так сделать. Я прошлое занятие провела на тему "Навигаторы в океане современной литературы". И встреча, запланированная на полтора часа, тоже растянулась на три...

- ДАЛЬШЕ КАКИЕ ЕЩЕ БУДУТ АВТОРЫ, КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ?

- Думаю, и о романе "Герой нашего времени" будем говорить. И о Достоевском, и о Толстом, и о Тургеневе.

- В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА?

- Вообще-то это очень свежий проект. И как все сложится - покажет время. Наши занятия для взрослых будут проводить талантливые, харизматичные преподаватели из лучших учебных заведений города, а не только из нашей школы. Их тонкое внимание к произведениям и наш неугасающий интерес помогут нам получить яркий, незабываемый литературный опыт.

- КТО ВЫСТУПИЛ ИНИЦИАТОРОМ ПРОЕКТА?

- Это была инициатива снизу. Есть у нас такой энтузиаст - Лиана Дембо. Она пришла к директору Лицея Михаилу Георгиевичу Иванову с такой идеей и оказалось, что он совершенно независимо пришел к идее вечерней школы для родителей. Лиана очень деликатно с нами работает. Заботится о рекламе и даже о том, чтобы каждая наша встреча проходила в атмосфере непринужденного общения, как урок с чаепитием.

 

До урока познакомились мы и с Лианой Дембо. Ее старший сын - выпускник Лицея, а ныне студент-второкурсник, так что она здесь - свой человек.

- ЛИАНА, КАК ВЫ ПРИШЛИ К ТАКОЙ ИНТЕРЕСНОЙ ИДЕЕ?

- Идея возникла давно и она составлялась, наверное, из маленьких пазлов, когда я попадала на уроки к своим детям. В частности, у старшего бывала на уроке и у младшего, который учится у Ирины Владимировны Селивановой.

 

 

Конечно, я была в восхищении, понимая, что в свои годы у меня было что-то упущено в школе. Может, я слишком была увлечена другими предметами - математикой, физикой... И вот теперь захотелось наверстать упущенное и дать возможность другим это сделать.

- ПЕРВЫЕ ЗАНЯТИЯ ОПРАВДАЛИ ВАШИ НАДЕЖДЫ?

- Я даже не предполагала, что это может быть так! Тут обоюдный интерес - и педагогов и самих взрослых.

 

"ВКонтакте" появился раздел "Феномен возвращения. Классика", где размещается информация о занятиях и темах, даются задания. В этой группе уже более двухсот человек. А вот несколько отзывов об этом проекте, выложенных в Интернете.

Первые два отклика - после первого занятия, посвященного пьесе Грибоедова.

"Зачин. Класс на ФТШ встретил своей уникальной атмосферой и энергетикой. Завязка. Фея и волшебница Вера Федоровна (заведующая библиотекой Лицея Вера Шелгинских) встретила нас так уютно и тепло в чудесной библиотеке, что все пришедшие сразу же почувствовали себя по-домашнему. Развитие действия. Фееричный Владимир Натанович (Шацев) вовлек всех в сюжет действия "Горя от ума", так что равнодушных не осталось ни одного.

Кульминация. Страсти накалились. Хотелось говорить и говорить, рассуждать и рассуждать, но, как часто бывает, время вышло, и осталось самое главное чувство от таких встреч - встретиться еще раз. Обязательно! Ольга Алексеева".

Был на первом уроке священник, многодетный отец из Петергофа. Он написал: "Действительно, феномен. Ничего подобного обычно не происходит. По крайней мере я не слышал, чтобы взрослые добровольно возвращались к школьной программе, пытались найти там нечто пропущенное и нечто недосмотренное, что-то такое, что может еще пригодиться в новых условиях. Вообще говоря подобное возвращение требует и новых методов. Невозможно отнестись к произведению так же, как это было в школьные годы. Именно формированию нового отношения и было, на мой взгляд, посвящено первое занятие. Мы читали по ролям, и Владимир Натанович пытался показать возможную широту восприятия каждого эпизода (кто помнит что-нибудь такое по школе). Замечательное письмо Пушкина представило собой оригинальный комментарий среди современников автора. Чацкий не является настоящим носителем ума. Времени не хватило, время закончилось, фраза повисла на запятой. Окончательное суждение еще впереди. Но воодушевление, порожденное таким началом, велико!"

После урока о современной литературе: "Спасибо большое за такой замечательный литературный вечер. Даже моя 16-летняя дочь в восторге, а это дорогого стоит. Маша Перова".

И подумалось после такого урока литературы: если бы заглянули на огонек Грибоедов или Лермонтов, им бы в такой компании точно не было бы скучно! И был бы повод убедиться, как проникновенно отозвалось их слово в грядущих веках.

 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
10.01.2019
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Надежда Морозова

CNRS-IHES (Национальный центр научных исследований Франции)

 

 

Математическое моделирование поведения стволовых клеток рака

 

10 января• четверг • 15:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы

Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
13.12.2018
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Alexander Shneider

CureLabz Oncology, Inc., Boston, MA

 

Discovering biological functions of RNA structures in silico: new answers to old questions

13 декабря• четверг • 15:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы

Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
04.12.2018
 
 
СОГЛАШЕНИЕ НА БЛАГО МЕДИЦИНЫ
 

В Академическом университете при участии директора вуза академика Жореса Алферова состоялось подписание четырехстороннего соглашения, направленного на создание новой техники для производства медицинских препаратов. Этим документом закрепили партнерские отношение Фонд поддержки образования и науки, Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования и науки "Санкт- Петербургский национальный исследовательский Академический университет Российской академии наук", а также ЗАО "Атом-Мед" совместно с ООО "Атом-Мед Центр Северо-Запад".

 
 

Стороны объединят свои ресурсы и научный потенциал на строительстве комплекса по производству Медицинских аппаратов МАГи-АМЦ и баллончиков с кислородно-ксеноновой смесью , создании лаборатории по исследованию влияния ксенона на клетку с использованием имеющейся базы математического моделирования, разработке алгоритмов диагностики на основе биологических ритмов человека и определения биологического возраста до и после процедуры. На базе этих разработок намечено создать диагностический комплекс для оценки проведения процедур ксеноно-терапии.

 
 

Еще одна важна сфера сотрудничества - создание новых препаратов на основе ксенона, например, противоожогового препарата, а также соединение ксенона с концентратами лекарственных растений и проведение клинических испытаний и лабораторных исследований этих новинок. Стороны будут сотрудничать и в создании совместных клинических центров по использованию и внедрению методик терапии ксеноновых ингаляций, собственником которых является "АМЦ", а контроль за соблюдением законности правообладания и использования методик осуществляется "АМЦ СЗ". Совместно будет разработан комплекс мер по возможности расширения производства и выпуску в дальнейшем собственных электронных блоков для выпускаемого оборудования, расширения ассортимента наркозно-дыхательных аппаратов для проведения анестезии.

Комментируя участие Академического университета в этом соглашении, заместитель первого проректора вуза, руководитель лаборатории нанобиотехнологий

Олег Чакчир сказал: "На сегодняшний день наш университет является пионером в области перекрестных научных исследований в области медицины, микробиологии, биологической физики, наноэлектроники, тем самым представляя особый интерес для сотрудничества в этих областях. Кроме того, университет напрямую сотрудничает с ведущими учеными мира, такими, как Нобелевские лауреаты Роджер Корнберг и Аарон Чехановер, которые являются не только почетными докторами Академического университета, но и научными консультантами сотрудников, ведущих исследования в сфере биотехнологий".

 
 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
27.11.2018
 
 
Логотип Академического Университета
АКАДЕМИКУ БОРИСУ ПАТОНУ - 100 ЛЕТ! ПОЗДРАВЛЕНИЕ НА ЛЕНТЕ ТАСС

Глава РАН и академик Жорес Алферов поздравили с юбилеем старейшего в мире президента национальной академии наук

 

МОСКВА, 27 ноября, /ТАСС/. Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев поздравил старейшего главу национальной академии наук в мире - Национальной академии наук Украины, - а также старейшего члена РАН Бориса Патона со 100-летним юбилеем.

Заседание президиума РАН во вторник началось с поздравления академика Патона со 100-летием со дня рождения.

"Борис Патон - известнейший во всем мире специалист в области металлургии и технологии металлов, автор большого количества публикаций. <...> Патон - бессменный руководитель Национальной академии [наук] Украины с 1962 года. Более того, день его рождения совпадает с днем основания академии, знаковое совпадение", - сказал Сергеев.

После распада СССР, напомнил Сергеев, Патон стал инициатором создания Международной ассоциации академий наук (МААН), чтобы поддерживать ту систему организации науки, которая сложилась в Советском Союзе. "Эта инициатива Бориса Евгеньевича... важна до сих пор, так как мы понимаем, что та система организации науки, которая была создана в Советском Союзе, дала очень серьезные результаты. Многие страны продолжают работать в такой системе", - отметил Сергеев, добавив, что так работает академия наук в Китае.

Нобелевский лауреат, академик РАН Жорес Алферов подарил Борису Патону портрет Александра Пушкина. "У нас есть замечательный художник Энгель Насибулин... И вот портрет Пушкина - наш подарок Патону", - сказал Алферов, видеообращение которого было показано в ходе заседания.

Он добавил, что никакие попытки разлучить ученых России и Украины, а также остальных республик бывшего СССР неприемлемы. "Наука интернациональна по своей природе, и научная дружба России и Украины, российской и украинской академий наук нерасторжимы точно так же, как и с еще одним компонентом этой великой научной дружбы - Национальной академией наук Белоруссии", - добавил Алферов.

О главе НАН Украины

Патон - советский и украинский ученый в области металлургии и технологии металлов, доктор технических наук, профессор. С 1962 года - президент Национальной академии наук Украины. С 1953 года - директор Института электросварки имени Е. О. Патона. Старейший - и по возрасту и по сроку пребывания в должности - президент государственной Академии наук в мире, а также старейший - как по возрасту, так и по длительности пребывания в статусе - действительный член Национальной академии наук Украины и РАН.

 




 

 
 
26.11.2018
 
 
ЖОРЕС АЛФЕРОВ ВСПОМНИЛ О БЛОКАДНОМ ПОДВИГЕ ФИЗТЕХА
 
В АКАДЕМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПРОШЛА ВСТРЕЧА "БЛОКАДНЫЕ АДРЕСА. УЧЕНЫЕ ФТИ - ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ"

"Нигде и никогда я не видел таких стремительных темпов перехода научной идеи к практике, как в Ленинграде во время войны", - эти слова Абрама Федоровича Иоффе прозвучали своеобразным эпиграфом встречи из цикла "Блокадные адреса", которая прошла 23 ноября в Актовом зале Академического университета. Этим блокадным адресом в год своего 100-летия стал Физико-технический институт. Его ученые, героически работавшие в осадном кольце, внесли весомый вклад в Победу.

Об этом сказала в своем вступительном слове директор Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда Елена Лезик. Она пригласила на сцену ректора Академического университета академика Жореса Ивановича Алферова. Его воспоминания о старших коллегах-физтеховцах, не покинувших Ленинград в годы блокады, вызвали огромный интерес всех собравшихся.

 
 

"Блокада Ленинграда - это одновременно и трагический, и героический период нашей истории. Это и героический период в истории Физико-технического института.

 

И я хочу немножко рассказать об этом по воспоминаниям моих друзей и товарищей, которые участвовали в обороне и были в блокаде", - сказал Жорес Иванович.

 

Он особо выделил вклад сотрудников института в создание защиты наших кораблей от магнитных мин противника.

Работы по созданию размагничивания кораблей получили высокую оценку и уже в апреле 1942 года большой группе сотрудников Физтеха была присуждена Сталинская премия 1 степени. Из физтеховцев, работавших на Балтийском, Северном и Черном морях, премию получили Анатолий Петрович Александров, Борис Александрович Гаев, Игорь Васильевич Курчатов, Петр Григорьевич Степанов, Вадим Робертович Регель, Владимир Максимович Тучкевич. Как напомнил академик Алферов, благодаря разработанной ими системе защиты от магнитных мин за всю войну не был поврежден ни один корабль, оборудованный по их технологии.

 
 

Он отметил также, что в Физтехе была выполнена работа по созданию наших первых радиолокационных станций. И уже в 1941 году за создание РЛС "Редут" была присуждена Сталинская премия Юрию Борисовичу Кобзареву и другим сотрудникам ФТИ.

Как рассказал Жорес Алферов, в начале войны "70 сотрудников Физтеха уехало в эвакуацию в Казань, а 103 ученых остались в Ленинграде и работали под руководством Павла Павловича Кобеко, белоруса, выпускника Гомельской сельхозакадемии, ставшего блестящим физиком. Павел Павлович, когда стало очень тяжело, на саночках возил в столовую в Лесном абсолютно обессиленных наших сотрудников".

Среди исследований, которые выполнялись в это время, он упомянул "совершенно блестящую" работу Марии Валентиновны Гликиной и Семена Ефимовича Бреслера по созданию так называемого "препарата П". В это время был уже британский пенициллин, но препарат П, основанный на использовании бактерий, применялся для лечения газовой гангрены и действовал не хуже пенициллина".

А вот еще одна история, о которой упомянул Жорес Иванович. Она касается Ладожской дороги жизни, где наши трехтонки и полуторки по какой-то непонятной причине нередко проваливались под лед.

"Стали выяснять почему это происходит. И здесь тоже без физики не обошлось. Решающий вклад снова был внесен нашими сотрудниками. Одного из них я еще застал и много с ним работал - это Наум Моисеевич Рейнов, руководитель нашей низкотемпературной лаборатории. Но руководил этими работами сам Павел Павлович Кобеко. Был создан прибор, который получил название прогибометр. Оказалось, что вот идет машина и возникают резонансные явления, связанные с течением воды под этой дорогой и движением автомобиля. И когда они иногда приходят в резонанс, машина тонет. Прибор прогибометр позволял избежать этого явления" - заключил Жорес Алферов.

 

"Я бы просил вас встать и поклониться памяти жителей нашего замечательного города - блокадного Ленинграда, отдавших свою жизнь за нашу страну, за нашу родину и за наш великий город", - обратился ветеран к собравшимся. И весь зал встал и замер в минуте молчания.

 

 

В этот день в фойе Актового зала была развернута фотовыставка "Ученые ФТИ - великой Победе", демонстрировался документальный фильм "Осажденная наука", звучали стихи блокадной музы Ольги Берггольц. Участником этой встречи стал горячо принятый собравшимися солист Мариинского театра, народный артист России Василий Герелло, в репертуаре которого - немало песен военных лет.

 

 
 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
20.11.2018

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

победителей региональных предметных олимпиад среди учащихся вузов Санкт-Петербурга

Математика

Личное первенство:

1 место Ходунов Павел Андреевич (4 курс)

2 место Багиров Фарид Вугар оглы (4 курс)

3 место Куляшов Олег Николаевич (2 курс)

Командное первенство:

1 место – Ходунов Павел Андреевич (4 курс),

Багиров Фарид Вугар оглы (4 курс),
Смирнов Игорь Романович (2 курс)

Физика

Личное первенство:

2 место Сулимов Тимофей Вадимович (2 курс)

Командное первенство:

2 место Сулимов Тимофей Вадимович (2 курс), Куляшов Олег Николаевич (2 курс),
Вшивцев Филипп Сергеевич (3 курс),
Шумилов Леонид Александрович (2 курс), Смирнов Игорь Романович (3 курс)